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幼儿园游乐设备对孩子的成长至关重要
- 2019-03-15-

一、每一件幼儿园游乐设备都具有一定的教育功能

  幼儿园游乐设备不论是用于练习钻、爬还是平衡,对幼儿的动作发展都有一定的促进作用。幼儿园教师要了解幼儿园游乐设备的特点,并根据幼儿的动作发展水平有计划、有目的地组织幼儿玩耍。小班幼儿可以利用大型玩具玩“捉迷藏”。当教师让孩子们藏起来的时候,他们有的会躲到玩具的格排后面,有的会钻到滑桶里面,有的则会爬到玩具平台上面去。中大班幼儿可以利用大型玩具玩一些竞赛性游戏。如“益智玩具”的游戏。教师把益智玩具放在玩具平台的中间位置,让小朋友从玩具的不同地方上来,看谁先拿到玩具。另外,有的玩具是对称的,有两个平行的走梯和滑梯,这样小朋友就可以分成两队进行比赛,先爬上走梯,再滑下滑梯,看哪队先取胜。利用户外大型玩具的自身特性组织游戏,幼儿不仅练习了动作,而且玩的很开心。

二、结合辅助材料组织主体性综合游戏

  适当增加辅助材料,可以丰富活动内容,提高幼儿的活动兴趣,使幼儿在有情节、有角色的游戏中得到综合性练习。例如组织小班幼儿玩“蚂蚁搬豆”游戏。幼儿都扮演小蚂蚁,小蚂蚁要爬过“草地”,爬上“小山”,滑下“山坡”,再去搬豆子(“豆子”是乒乓球,“草地”是橡胶地垫,“小山”是走梯,“山坡”是滑梯)。在这个游戏中,幼儿的平衡能力及不同爬的动作可得到练习。再如组织中班幼儿玩“投儿童”游戏。首先,让幼儿到“城堡”上取“玩具”,然后钻过“山洞”,把“游戏”投过封锁线(“城堡”是一个综合性幼儿园游乐设备,“淘气堡”是海洋球,“山洞”是滑梯门或过道)。幼儿可以从走梯上“城堡”,再从单人滑梯、双人滑梯或旋转滑梯、滑桶下来,也可以根据自己的能力及喜好随意选择。这种主题性游戏一般都是循环式的,要求小朋友要遵守一定规则,按照一定顺序游戏。这既可培养小朋友的规则意识,又可提高小朋友动作练习的密度。